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| 廣州城市理工學(xué)院榮獲第二屆（2025年）“中國高校計(jì)算機(jī)大賽-AIGC創(chuàng)新賽”全國一等獎(jiǎng)及藍(lán)心設(shè)計(jì)獎(jiǎng) |
| http://www.qq0097.com 2025年9月1日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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8月25日，“2025中國高校計(jì)算機(jī)大賽-AIGC創(chuàng)新賽”應(yīng)用賽道決賽答辯在東莞圓滿落幕。決賽采用線下答辯形式，由來自全國八大賽區(qū)的高校教師與vivo公司專家組成的10人評審團(tuán)共同評審。35支決賽隊(duì)伍最終決出一等獎(jiǎng)5隊(duì)、二等獎(jiǎng)10隊(duì)、三等獎(jiǎng)20隊(duì)，并評選出藍(lán)心設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1隊(duì)及藍(lán)心創(chuàng)新獎(jiǎng)1隊(duì)。廣州城市理工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院/大數(shù)據(jù)學(xué)院派出的學(xué)生隊(duì)伍在本次競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，與北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南開大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校同臺(tái)競技，最終榮獲全國一等獎(jiǎng)及藍(lán)心設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了廣州城市理工學(xué)院學(xué)子扎實(shí)的AIGC技術(shù)基礎(chǔ)與卓越的創(chuàng)新應(yīng)用能力。
一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（黎雪 提供）
“中國高校計(jì)算機(jī)大賽”(China Collegiate Computing Contest，簡稱C4)由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)于2016年創(chuàng)辦。第二屆(2025年)“中國高校計(jì)算機(jī)大賽-AIGC創(chuàng)新賽”由南開大學(xué)與vivo公司聯(lián)合承辦，東莞濱海灣新區(qū)管理委員會(huì)協(xié)辦。該競賽面向全國高校在校學(xué)生，以vivo自研通用大模型矩陣為技術(shù)底座，助力AIGC應(yīng)用創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)作，攜手青年開發(fā)者共同推動(dòng)大模型前沿技術(shù)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)AI普惠應(yīng)用。本屆競賽共有來自全國多所高校的研究生、本科生及專科生同臺(tái)競技，競爭激烈。
為備戰(zhàn)本次競賽，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院/大數(shù)據(jù)學(xué)院傾力支持，通過舉辦系列專題指導(dǎo)，全方位提升參賽學(xué)生的AIGC技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)術(shù)寫作水平。在數(shù)月的高強(qiáng)度備賽周期中，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)全程護(hù)航，學(xué)生積極投入、精誠協(xié)作，最終歷經(jīng)多輪嚴(yán)格評審成功突圍。
榮獲全國一等獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)由計(jì)算機(jī)工程學(xué)院/大數(shù)據(jù)學(xué)院黃英源、劉梓源、吳君瑤、方偉鎧、謝林峰五名同學(xué)組成。在黎雪與鄒云松老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)針對賽題提出創(chuàng)新性設(shè)計(jì)與模型微調(diào)方案，深度挖掘AIGC技術(shù)在描繪未來藍(lán)圖中的巨大潛力，其解決方案在實(shí)用性、創(chuàng)新性與設(shè)計(jì)完成度等維度均獲得評審專家高度贊譽(yù)。
學(xué)生領(lǐng)取全國一等獎(jiǎng)（黎雪 提供）
參賽作品海報(bào)（黎雪 提供）
學(xué)院參賽團(tuán)隊(duì)通過運(yùn)用藍(lán)心大模型矩陣API，專為兒童、家長及教師量身打造了一款繪說繪畫軟件。該軟件以vivo藍(lán)心大模型作為“大腦中樞”，輔以妙筆生畫模型進(jìn)行背景渲染，將小朋友的涂鴉變成動(dòng)起來的故事角色，幫助小朋友愉快地學(xué)英語。藍(lán)心大模型作為核心引擎，通過專屬Prompt模板精準(zhǔn)定位“兒童助手”角色，采用“童趣”語言風(fēng)格與幼兒互動(dòng)，同時(shí)提煉關(guān)鍵詞以供妙筆生畫生成角色背景，并優(yōu)化劇情文本，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)繪畫工具互動(dòng)性不足、語言學(xué)習(xí)缺乏真實(shí)情境的短板。借助Grounded-SAM-2技術(shù)，軟件可快速分離手繪角色，再通過Animated Drawings實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)作綁定，Skyreels-V2引擎則負(fù)責(zé)編排生成英語情景動(dòng)畫，不僅有視覺高亮、語音跟讀等功能，而且還支持智能更換背景，帶來沉浸式教育體驗(yàn)。
核心技術(shù)路線（黎雪 提供）
學(xué)生領(lǐng)取藍(lán)心設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（黎雪 提供）
賽后，參賽學(xué)生劉梓源表示：“感謝隊(duì)員們的辛勤付出和黎雪老師與鄒云松老師的鼎力相助。每當(dāng)項(xiàng)目陷入瓶頸時(shí)，總有兩位老師及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津。這段共同熬夜、協(xié)力破局、最終捧起獎(jiǎng)杯的時(shí)光，將成為我們珍貴的記憶�！保ㄓ浾� 黎雪）
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