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| 晉中信息學(xué)院教學(xué)競(jìng)賽結(jié)碩果：72項(xiàng)榮譽(yù)助推教學(xué)質(zhì)量提升 |
| http://www.qq0097.com 2025年4月23日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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過去一年，晉中信息學(xué)院教師在教學(xué)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，在各級(jí)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。全校教師以高度熱情積極參與各類教學(xué)競(jìng)賽，累計(jì)參加36項(xiàng)（類）省級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽（詳見《學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目目錄》），共斬獲72項(xiàng)榮譽(yù)。其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)45項(xiàng)，占比62.5%，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)。值得關(guān)注的是，在此過程中涌現(xiàn)出大批教學(xué)骨干，充分彰顯學(xué)校教師隊(duì)伍扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、持續(xù)的教學(xué)創(chuàng)新能力和過硬的教學(xué)水平，有力印證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2024年，晉中信息學(xué)院在山西省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三大權(quán)威競(jìng)賽中展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì)，且均有高質(zhì)量獎(jiǎng)項(xiàng)斬獲，獲獎(jiǎng)的廣度和深度名列前茅。其中，在山西省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，學(xué)校教師榮獲省級(jí)文科組二等獎(jiǎng)（全省第2名），優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)質(zhì)量在同類院校排名第一，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在山西省高校課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，學(xué)校參賽教師團(tuán)隊(duì)榮獲中級(jí)及以下組一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校該賽事在省級(jí)各組別一等獎(jiǎng)大滿貫。在山西省第四屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道中，學(xué)校教師榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
在其他重要教學(xué)競(jìng)賽省級(jí)賽事中，學(xué)校教師憑借深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的創(chuàng)新思維，一舉拿下省賽4項(xiàng)一等獎(jiǎng)，1項(xiàng)特等獎(jiǎng)。在全國(guó)高等學(xué)校青年教師電路、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)課程教學(xué)競(jìng)賽，全國(guó)高等學(xué)校青年教師電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子線路課程授課競(jìng)賽等賽事中，接連獲得國(guó)賽二等獎(jiǎng)，在全國(guó)數(shù)字創(chuàng)意教學(xué)技能大賽中，更是一舉斬獲2項(xiàng)國(guó)賽二等獎(jiǎng)、3項(xiàng)國(guó)賽三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)，不僅是對(duì)教師個(gè)人教學(xué)能力的高度認(rèn)可，更是學(xué)�！靶畔a(chǎn)業(yè)商學(xué)院”辦學(xué)定位與“四位一體雙院制”特色育人模式彰顯成效的有力見證。
晉中信息學(xué)院能夠在教學(xué)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，背后離不開一系列行之有效的創(chuàng)新舉措�！扒嗄杲處熃虒W(xué)能力提升工程”成為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽發(fā)展的核心動(dòng)力，學(xué)校從多個(gè)維度精心布局，助力教師在競(jìng)賽中勇攀高峰。
整合教學(xué)資源，保障競(jìng)賽進(jìn)階
為助力參賽教師提升教學(xué)水平，在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，學(xué)校積極整合線上線下資源，搭建起全方位的教學(xué)資源服務(wù)體系。通過資源共享促進(jìn)教師群體間的交流互鑒，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新理念傳播，同時(shí)彰顯學(xué)校以數(shù)字化手段賦能教師專業(yè)發(fā)展、服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的積極探索。
在線上，學(xué)校依托學(xué)習(xí)通、微信公眾號(hào)、全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心等平臺(tái)，系統(tǒng)梳理并整合各類賽事歷年獲獎(jiǎng)及教學(xué)競(jìng)賽相關(guān)培訓(xùn)資源。通過線上平臺(tái)，教師可打破時(shí)間與空間的限制，隨時(shí)隨地獲取教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。在線下，學(xué)校每學(xué)年開展20期優(yōu)秀教師示范課、4期教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)等專題培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。借助現(xiàn)場(chǎng)觀摩與互動(dòng)，教師能夠在實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中增強(qiáng)教學(xué)能力，提升教學(xué)技能。同時(shí)，學(xué)校為參賽教師提供技術(shù)資源支持，配備15間智慧教室，滿足教師視頻錄制、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)預(yù)演等需求。此外，每學(xué)期初，學(xué)校組織1至2場(chǎng)智慧教室應(yīng)用培訓(xùn)，幫助教師熟練掌握設(shè)備操作，充分發(fā)揮智慧教室的功能價(jià)值，提升教師的信息化教學(xué)能力，為教師備賽提供技術(shù)支持。
強(qiáng)化校院聯(lián)動(dòng)，凝聚競(jìng)賽合力
在教學(xué)競(jìng)賽的籌備與開展過程中，協(xié)同聯(lián)動(dòng)發(fā)揮著重要作用。學(xué)校積極強(qiáng)化校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，整合各方資源優(yōu)勢(shì)，凝聚黨政部門、教師發(fā)展中心、各二級(jí)學(xué)院等多方力量，使得教學(xué)競(jìng)賽材料打磨工作有序推進(jìn)，斬獲眾多榮譽(yù)，全方位展現(xiàn)學(xué)校扎實(shí)的綜合實(shí)力與優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。
教師發(fā)展中心在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞不同賽事的競(jìng)賽規(guī)則與專業(yè)要求，制定詳細(xì)的備賽計(jì)劃，校院兩級(jí)緊密配合，有序推進(jìn)教學(xué)競(jìng)賽工作。教師發(fā)展中心聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院組織開展院級(jí)初賽、校級(jí)復(fù)賽、決賽等多輪、分層次模擬比賽，并邀請(qǐng)行業(yè)權(quán)威專家作為評(píng)委進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，最終遴選優(yōu)秀教師參加省級(jí)決賽。通過組織多輪沉浸式競(jìng)賽演練機(jī)制，能夠幫助教師提前適應(yīng)競(jìng)賽節(jié)奏與壓力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足，在反復(fù)打磨中強(qiáng)化課堂把控能力、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)技能，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。省賽備賽前，學(xué)校組織專家對(duì)參加省級(jí)決賽教師的參賽材料進(jìn)行全面評(píng)估，從課程目標(biāo)的設(shè)定，到教學(xué)內(nèi)容的編排，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，提出專業(yè)建議。學(xué)院安排骨干教師與參賽教師組成打磨小組，根據(jù)專家意見，對(duì)參賽材料進(jìn)行反復(fù)優(yōu)化。
搭建競(jìng)賽工坊，提升備賽效能
晉中信息學(xué)院深入挖掘工作坊的潛力，豐富研習(xí)模塊，引入多元案例，不斷探索教學(xué)新思路、新方法。2024年，學(xué)校圍繞國(guó)家級(jí)、省級(jí)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽、教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等賽事，精心組織4期11場(chǎng)教學(xué)競(jìng)賽專題工作坊，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)人數(shù)達(dá)近200人次。
晉中信息學(xué)院精心設(shè)計(jì)各期教學(xué)競(jìng)賽工作坊，內(nèi)容兼具深度與針對(duì)性。一方面，工作坊幫助教師全面、深入理解各類權(quán)威教學(xué)競(jìng)賽的核心內(nèi)涵、競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)賽材料；另一方面，聚焦省賽備賽過程中的關(guān)鍵難點(diǎn)，提供系統(tǒng)性、專業(yè)性的解決方案。為此，學(xué)校邀請(qǐng)各教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)域的知名專家、省級(jí)重大賽事特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲得者，以及校內(nèi)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀教師，開展專題工作坊。更為重要的是，在最終推薦省賽參賽教師后，學(xué)校組織賽前一對(duì)一專家指導(dǎo)專項(xiàng)工作坊。專家對(duì)參賽教師的參賽材料進(jìn)行逐一指導(dǎo)。從教學(xué)設(shè)計(jì)的反復(fù)打磨，到教學(xué)方法的合理選擇，再到課堂展示的細(xì)節(jié)把控，專家針對(duì)存在的不足給予詳細(xì)講解、悉心指導(dǎo)，并提出針對(duì)性地修改意見和建議，讓參賽教師的備賽工作更有方向。
強(qiáng)化組織保障，激發(fā)競(jìng)賽活力
晉中信息學(xué)院教學(xué)競(jìng)賽對(duì)于提升教師教學(xué)水平、推動(dòng)教育教學(xué)改革意義重大，而完善的組織保障工作是保障參賽教師通往成功的“最后一公里”。學(xué)校通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)競(jìng)賽籌備，設(shè)立專項(xiàng)資金，組織賽事、培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)，并完善競(jìng)賽管理制度等方面的全方位保障，為教學(xué)競(jìng)賽搭建起堅(jiān)實(shí)的后盾。
晉中信息學(xué)院全過程強(qiáng)化組織保障，一方面為確保教學(xué)競(jìng)賽有條不紊地開展，學(xué)校將競(jìng)賽制度建設(shè)視為關(guān)鍵任務(wù)，從多個(gè)維度完善制度架構(gòu)，推動(dòng)競(jìng)賽規(guī)范落地實(shí)施。針對(duì)各大權(quán)威賽事制定詳盡的競(jìng)賽通知和規(guī)則，保障競(jìng)賽公平公正，同時(shí)建立激勵(lì)與監(jiān)督機(jī)制，激發(fā)教師參賽積極性，嚴(yán)肅處理違規(guī)行為。另一方面經(jīng)費(fèi)保障有力，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并嚴(yán)格管理，確保資金合理使用在競(jìng)賽各環(huán)節(jié)，尤其是競(jìng)賽組織實(shí)施、省級(jí)決賽課程實(shí)錄打造和教師獎(jiǎng)金激勵(lì)等方面。此外，在省賽決賽階段，教師發(fā)展中心工作人員全程陪同教師參賽，帶隊(duì)提前熟悉參賽場(chǎng)地、設(shè)備，并安排交通、住宿，全程跟蹤解決教師在參賽過程中的問題。這些保障措施緊密配合、相輔相成，有力推動(dòng)教學(xué)競(jìng)賽的有序開展，充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的積極作用。
晉中信息學(xué)院在教學(xué)競(jìng)賽中的亮眼成績(jī)，絕非偶然，而是對(duì)教學(xué)質(zhì)量執(zhí)著堅(jiān)守、全力投入的生動(dòng)注腳。展望未來(lái)，學(xué)校將把“以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”理念深深扎根，充分發(fā)揮獲獎(jiǎng)教師“燈塔”作用，持續(xù)深耕教學(xué)改革，不斷打磨創(chuàng)新舉措。
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